丹桂飄香，秋意漸濃。2022年9月，蘇州大學(xué)多名學(xué)生來(lái)到蘇州中學(xué)英語(yǔ)備課組，開始為期2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。兩個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，實(shí)習(xí)老師們?cè)谔K州中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而有意義的實(shí)習(xí)生活，他們跟著指導(dǎo)老師觀摩課堂，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)手冊(cè)、聽(tīng)課筆記、備課筆記，同時(shí)也走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生！

  在英語(yǔ)組指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，實(shí)習(xí)老師努力做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，融入到學(xué)校的大環(huán)境中，以飽滿的熱情迎接每一天的實(shí)習(xí)工作。本次實(shí)習(xí)以聽(tīng)課、備課與獨(dú)立授課為主，在聽(tīng)課中實(shí)習(xí)老師能大膽認(rèn)真地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并做好聽(tīng)課記錄；在備課中能鍛煉自我，提升專業(yè)教學(xué)能力，課后和指導(dǎo)老師溝通交流，虛心接受指導(dǎo)老師給出的建議和改進(jìn)方法，反復(fù)修改教學(xué)方案，盡自己最大努力，將更優(yōu)質(zhì)的課展現(xiàn)出來(lái)。

（圖：陸楊鑫進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：徐潔）

（圖：盧嫻進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：徐菲）

（圖：趙玉雙進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：葉文潔）

（圖：吳雨嘉進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：柏佳瑜）

（圖：盧志敏進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：周薇）

（圖：談天進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：曹光明）

（圖：程綺進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：周曉燕）

（圖：張志榮進(jìn)行獨(dú)立授課 指導(dǎo)教師：詹汝龍）

   “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)習(xí)期間，各位實(shí)習(xí)教師將所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。教育實(shí)習(xí)是將所學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵一環(huán)，這對(duì)他們進(jìn)一步鞏固專業(yè)理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，適應(yīng)教師角色都有著重要意義。

   知之愈明，則行之愈篤。行之愈篤，則知之益明。”教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高專業(yè)教學(xué)技能的有機(jī)組成部分。這一實(shí)踐能使實(shí)習(xí)教師接觸實(shí)際教學(xué)課堂，進(jìn)一步了解英語(yǔ)教學(xué)的具體流程，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)，獲得與本專業(yè)相關(guān)的教育教學(xué)技能，為后續(xù)課程的教學(xué)實(shí)施做好準(zhǔn)備。此次蘇大實(shí)習(xí)生在蘇州中學(xué)英語(yǔ)組的教育實(shí)習(xí)取得圓滿成功，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)！