為了深刻理解“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的高考評價體系，優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)辦法，提高教學(xué)能力，積極推進以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育教學(xué)，化學(xué)教研組于2021年12月21日特別邀請?zhí)K州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部的王偉群老師，開展了以“基于深度學(xué)習(xí)的問題設(shè)計”為主題的教研活動。

  王偉群老師從化學(xué)高考的角度為我們分析了問題設(shè)計的變化趨勢，深入淺出，以江蘇高考中的情景為例，總結(jié)了高考試題的特點，主要包括以下四點：以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實情境為測試載體、以實際問題為測試任務(wù)、知識是解決問題的工具。王老師結(jié)合《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》，講述了高考命題的幾大原則，強調(diào)了深度學(xué)習(xí)并不只是為了促進學(xué)生高級認(rèn)知和高階思維，更是指向立德樹人，指向發(fā)展核心素養(yǎng)，指向培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

  接著，顧菲菲老師以《二氧化硫的性質(zhì)和用途》為例，牢牢抓住核心素養(yǎng)的要求，講解了如何將情景連成線，設(shè)計主線問題，貫穿整個教學(xué)邏輯，展現(xiàn)了如何在教學(xué)準(zhǔn)備、教案設(shè)計中巧妙地運用問題設(shè)計，進行教學(xué)活動。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師更加注重情景教學(xué)，杜絕死記硬背、強行灌輸知識。化學(xué)教材應(yīng)圍繞化學(xué)核心概念確定教材內(nèi)容主題，將核心概念與情境、 活動和問題解決融為一體，凸顯教材內(nèi)容主題的素養(yǎng)發(fā)展功能。應(yīng)注重學(xué)生自主建構(gòu)、實驗探究和問題解決等學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，以促進學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  本次化學(xué)組教研活動為高中化學(xué)教學(xué)工作幫助教師們更好地理解新課標(biāo)和新高考，強調(diào)了在化學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要性，相信能夠為教師教學(xué)設(shè)計提供新的思路和途徑。