為切實(shí)推進(jìn)我校名師工作室與教師發(fā)展共同體活動(dòng)積極開展，我校于3月27日下午4點(diǎn)在三元樓報(bào)告廳舉行了“如切如磋　砥礪前行——名師工作室與教師發(fā)展共同體經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，張惠鈺副校長(zhǎng)主持會(huì)議并介紹了名師工作室與教師發(fā)展共同體運(yùn)行的基本情況。

　　名師隊(duì)伍的發(fā)展是蘇州中學(xué)2018年的重點(diǎn)實(shí)事工程之一。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校組建了7個(gè)名師工作室與12個(gè)教師發(fā)展共同體，覆蓋了全校各年級(jí)各學(xué)科，他們通過(guò)形式多樣的理論學(xué)習(xí)、專題研修、實(shí)踐探索、自主發(fā)展等模塊，采取讀書會(huì)、研討會(huì)、專題講座、論壇，上課、聽課、磨課、評(píng)課、教學(xué)反思、案例分析，課題研究、發(fā)表論文、著作出版、成果展示等方式，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。會(huì)上，徐菲、石虹梅、程振理、楊利剛、王思儉5位老師作為共同體和工作室領(lǐng)銜人代表發(fā)言，分享了他們各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和階段性成果。

　　徐菲老師提出在新高考方案、新課程與新課標(biāo)的背景下，英語(yǔ)教師共同體已開展的工作、取得的成果，并表示下階段將進(jìn)一步研究如何通過(guò)有效教學(xué)，提升核心素養(yǎng)，切實(shí)研究新高考背景下英語(yǔ)教學(xué)的變化。

　　石虹梅老師說(shuō)：“年齡越大，越覺(jué)得做老師是一件很快樂(lè)很幸福的事”，并代表共同體匯報(bào)所從事的三大方向的研究主題：課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐 、校本課程的開發(fā)與完善 、競(jìng)賽輔導(dǎo)模式優(yōu)化的探索，以及所取得的成果。

　　程振理老師以“從‘巴洛克’到‘播絲詩(shī)’” 為題，分享了語(yǔ)文名師工作室的日常工作點(diǎn)滴，以“從一個(gè)人的教學(xué)行走到一群人的科研追夢(mèng)”為目標(biāo)，通過(guò)凝聚團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想、訂立行動(dòng)方案、找準(zhǔn)發(fā)展區(qū)間、精塑專業(yè)平臺(tái)、優(yōu)化專業(yè)路徑、研讀專業(yè)書籍、扎根課堂教學(xué)、實(shí)踐課題研究、開發(fā)校本課程等方面，以名師引領(lǐng)和自覺(jué)行動(dòng)，立足課堂教學(xué)、課程基地和課題研究三大陣地來(lái)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 。

　　楊利剛老師提出面對(duì)新課改如何做到“處變不驚”“處驚不變”，工作室成員立足“該怎么教，就怎么教”的理念，遵循教育規(guī)律，根據(jù)課標(biāo)理念、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)校情況和學(xué)生學(xué)情，切實(shí)打造高效課堂。

　　王思儉老師介紹了他帶領(lǐng)的工作室團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究課題以及開設(shè)各級(jí)各類的公開課、示范課的形式，開展了扎扎實(shí)實(shí)的研究實(shí)踐活動(dòng)；工作室成員完成了校本教材《數(shù)學(xué)學(xué)記——高三一輪復(fù)習(xí)》、《數(shù)學(xué)學(xué)記——高三寒假作業(yè)》、《數(shù)學(xué)學(xué)記——高三數(shù)學(xué)二輪微專題》的編寫工作，并投入使用；工作室成員結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，一年來(lái)撰寫并發(fā)表了四十余篇論文；王思儉老師出版專著《高考數(shù)學(xué)試題從哪兒來(lái)》等。

　　衛(wèi)校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，他首先充分肯定了我校名師工作室與教師發(fā)展共同體開展的各項(xiàng)活動(dòng)與取得的成果，并傳達(dá)了蘇州市教育局最新出臺(tái)的關(guān)于《骨干教師立德樹人扎根一線發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的考核管理暫行辦法》的文件精神，鼓勵(lì)骨干教師扎根一線，在“師德師風(fēng)、崗位履職、示范引領(lǐng)、培養(yǎng)骨干、專業(yè)發(fā)展”方面起模范表率作用；同時(shí)為培養(yǎng)更多“名師”，學(xué)校將為更多有教育理想和追求的老師提供項(xiàng)目資助、活動(dòng)贊助、項(xiàng)目孵化等，讓蘇州中學(xué)這片沃土涌現(xiàn)出一大批“讓學(xué)校的名氣更好的老師” ，以教師的發(fā)展引領(lǐng)更多的學(xué)生有更好的發(fā)展。

　　活動(dòng)最后，周祖華書記再次就《骨干教師立德樹人扎根一線發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的考核管理暫行辦法》文件內(nèi)容作具體的闡釋，并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和校園安全維護(hù)等工作做了重要提示和工作部署。